A.事實(shí)清楚、分析入理、措施得當(dāng)
B.高度概括
C.邏輯性強(qiáng)
D.形象生動(dòng)、可讀性強(qiáng)
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A.單一平行文、多頭平行文
B.單一平行文
C.多頭平行文
D.直達(dá)平行文
A.逐級(jí)下行文、多級(jí)下行文、直達(dá)基層組織和群眾的下行文
B.逐級(jí)下行文
C.多級(jí)下行文
D.越級(jí)下行文
A.少粉飾，準(zhǔn)確、簡潔
B.多粉飾，講究準(zhǔn)確、得體
C.去粉飾，講究準(zhǔn)確、簡潔、得體
D.粉飾得體
A.思想水平
B.思想感情
C.理論水平
D.政策水平
E.表達(dá)水平
A.寫明轉(zhuǎn)發(fā)文件的目的
B.寫明轉(zhuǎn)發(fā)文件的依據(jù)
C.作出具體執(zhí)行的規(guī)定
D.寫明轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)注意事項(xiàng)
E.寫明轉(zhuǎn)發(fā)的歷史背景
最新試題
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火，為告誡其他員工吸取教訓(xùn)，該廠可使用（）進(jìn)行發(fā)布。
公文概念出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？（）
函的主要功能在于（）
××市要召開全.市高等教育工作會(huì)議，應(yīng)使用（）
×大學(xué)擬與××公司商洽建立全面協(xié)作關(guān)系，應(yīng)使用（）
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報(bào)的（）特點(diǎn)。
工作簡報(bào)的主體部分，可以是專就某一工作的進(jìn)展、動(dòng)態(tài)而寫成專題報(bào)道（專題簡報(bào)），也可以是包括多種簡訊、情況報(bào)道的（）
（）是調(diào)查報(bào)告的核心，主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行宣傳教育、指導(dǎo)工作時(shí)常用的文種是（）
哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）