A.交談—演講—朗讀—辯論
B.朗讀—演講—交談—辯論
C.朗讀—交談—演講—辯論
D.交談—朗讀—演講—辯論
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A.口才理論訓練
B.口音規(guī)范訓練
C.口語技能訓練
D.口才顯現(xiàn)訓練
A.笑聲
B.哭聲
C.文章
D.重音
A.語音手段
B.句法手段
C.篇章手段
D.文字手段
A.交際活動的參與者
B.參與者的交際動機
C.交際環(huán)境
D.用來交際的語言
A.關于對他的作用如何評價?史學界爭論不休。
B.毫無疑問我們只能如此。
C.那優(yōu)美的琴聲??!令我如癡如醉。
D.通知指出目前許多地方亂砍濫伐樹木,對森林資源破壞嚴重,必須迅速制止。
最新試題
甲和乙是一般同事關系,那么他們平時交往,會遵循尊敬禮貌體系。如果今天甲想請乙?guī)兔?,那么她會通過語言或肢體的方式,讓自己和對方的關系變得更親密,這叫做關系協(xié)同。
如果對方正處于憤怒、悲痛、煩躁或狂熱的狀態(tài)中,也不是交際的好時機,你首先要做的是,給他講清道理。
?對方不能感知的行為是交際。
?在表達訓練時,可以選擇語結——語脈——語篇的順序。?
在日常交往中,既要采用與交際關系相一致的交際方式,又要避開與交際關系不一致的交際方式。比如,你在工作場合與領導交際,下面哪些是你得體的方式?()
有交際意識的行為才是交際。
?按照慣例,在并排站立、行走或者就座時,為了表示禮貌()
現(xiàn)代生理學、心理學研究實驗證明,每天下午的4-6點,是人體所謂的“body time”時間。這時,人們()。
批評的事情,最好選擇私下場合。但是批評的方式要鄭重其事。這樣,一方面,可以讓錯誤的負面影響控制在最小范圍;另一方面,也利于犯錯的一方正視錯誤。
提高表達效果,還應該注意做到()。