A.道路自信、理念自信、文化自信、制度自信
B.道路自信、思想自信、發(fā)展自信、文化自信
C.道路自信、文化自信、思想自信、制度自信
D.道路自信、理論自信、制度自信、文化自信
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A.自覺愛國守法
B.潛心教書育人
C.堅持言行雅正
D.規(guī)范從教行為
A.過度關注自我
B.情緒的兩極性
C.性別角色混亂
D.人際關系沖突
A.一般遷移
B.具體遷移
C.正遷移
D.負遷移
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.目標參照型評價
D.常模參照型評價
A.求同思維
B.求異思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造思維
最新試題
隨著社會生產力不斷發(fā)展,大學的專業(yè)也進行了相應調整,例如儲能材料技術,水凈化與安全技術新興專業(yè)開始出現,而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現象反映生產力發(fā)展水平()。
下列選項中,教師在履行自身義務的是()
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。
初中語文張老師為了增強上課的效率,讓學生在短時間內獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學生進行練習,在短短的一節(jié)課中呈現了4段材料讓學生練習,但是效果卻讓人喜憂參半,學生出現兩級分化,還有一部分懵懂無知。關于語文老師的做法,以下說法不正確的是()
根據《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。
實物直觀是指在感知實際事物的基礎上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實物直觀的是()。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
經過一系列班級活動的開展,班級內呈現一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現班級目標而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當前該班集體處于()。
上初中后,學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于()。