判斷題大學(xué)建立榮譽(yù)制度的初衷旨在預(yù)防大學(xué)生考試作弊。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.多項(xiàng)選擇題對(duì)科研失信行為情節(jié)輕重的判定應(yīng)考慮以下因素:()

A.行為偏離科學(xué)界公認(rèn)行為準(zhǔn)則的程度
B.是否有故意造假、欺騙或銷毀、藏匿證據(jù)行為,或者存在阻止他人提供證據(jù),干擾、妨礙調(diào)查,或打擊、報(bào)復(fù)舉報(bào)人的行為
C.行為造成社會(huì)不良影響的程度
D.行為是首次發(fā)生還是屢次發(fā)生
E.行為人對(duì)調(diào)查處理的態(tài)度

3.單項(xiàng)選擇題以下行為明顯屬于偽造的是:()

A.在研究中挑選使用或隨意增刪數(shù)據(jù),使其原始性和完整性不能得到準(zhǔn)確反映
B.對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行不正確的引用甚至斷章取義,使其本意受到歪曲或曲解
C.在申報(bào)課題、進(jìn)行研究和報(bào)告成果等科研的各個(gè)環(huán)節(jié),捏造實(shí)驗(yàn)或調(diào)查過(guò)程,編造數(shù)據(jù)、圖像、資料、文獻(xiàn)或研究結(jié)果,并將其報(bào)告或發(fā)表
D.未經(jīng)許可使用他人未發(fā)表的成果或重要學(xué)術(shù)觀點(diǎn)

5.多項(xiàng)選擇題論文作者學(xué)術(shù)不端行為偽造中包括:()

A.編造不以實(shí)際調(diào)查或?qū)嶒?yàn)取得的數(shù)據(jù)、圖片等
B.偽造無(wú)法通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)而再次取得的樣品等
C.編造不符合實(shí)際或無(wú)法重復(fù)驗(yàn)證的研究方法、結(jié)論等
D.編造能為論文提供支撐的資料、注釋、參考文獻(xiàn)
E.編造論文中相關(guān)研究的資助來(lái)源

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于科研人員在進(jìn)行研究時(shí)應(yīng)遵循的原則,以下哪種表述是正確的:()

A.在研究過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)和資助方的利益相沖突的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),應(yīng)按照資助方的利益和要求,對(duì)相關(guān)事實(shí)進(jìn)行隱瞞
B.科研人員在提交研究結(jié)果的時(shí)候,應(yīng)該完整地報(bào)告所有信息,并堅(jiān)持客觀性、準(zhǔn)確性和誠(chéng)信等原則
C.科研人員可以不進(jìn)行實(shí)地的考察,只要根據(jù)政府或者其他資助方的要求捏造一份符合其利益的報(bào)告就可以完成工作
D.由于公開(kāi)對(duì)資助方不利的相關(guān)信息會(huì)對(duì)今后的工作和資助造成影響,科研人員應(yīng)該對(duì)這些信息保持沉默

8.單項(xiàng)選擇題科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則,不包括以下哪一項(xiàng)()。

A.誠(chéng)實(shí)與守信
B.功利與榮耀
C.公正與關(guān)懷
D.責(zé)任與審慎

最新試題

論文作者學(xué)術(shù)不端行為中剽竊包括:()

題型:多項(xiàng)選擇題

科學(xué)是追求()的偉大事業(yè)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)科研失信行為情節(jié)輕重的判定應(yīng)考慮以下因素:()

題型:多項(xiàng)選擇題

科學(xué)研究的實(shí)踐倫理原則包括:誠(chéng)實(shí)與守信、責(zé)任與審慎、公正與關(guān)懷、自由與機(jī)會(huì)、共享與傳播、自主與授權(quán)等。

題型:判斷題

關(guān)于高新科技的“倫理軟著陸”機(jī)制,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在評(píng)議評(píng)價(jià)他人貢獻(xiàn)時(shí),必須堅(jiān)持()標(biāo)準(zhǔn),避免主觀隨意。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

近代以來(lái),科技成為一種日益擴(kuò)張的力量或權(quán)力,在與神權(quán)和王權(quán)的斗爭(zhēng)中成為世俗權(quán)利的依據(jù),不斷帶來(lái)更多的權(quán)利賦予或授權(quán)(empowerment)。

題型:判斷題

尊重原則與無(wú)害原則是顯見(jiàn)的預(yù)防的科研倫理原則,一旦科學(xué)研究嚴(yán)重違反了這兩個(gè)原則,就有可能闖入倫理禁區(qū)。

題型:判斷題

自由原則即科學(xué)研究中的學(xué)術(shù)自由原則,主張科研人員應(yīng)該自由地進(jìn)行學(xué)術(shù)探索。

題型:判斷題

鑒于人類社會(huì)的發(fā)展依然以具有高風(fēng)險(xiǎn)的高新科技創(chuàng)新為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)視而不見(jiàn)或走向完全反技術(shù)的盧德主義皆不可取,而應(yīng)該考慮在科技與社會(huì)價(jià)值之間建立一種互動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制——高新科技的“倫理軟著陸”機(jī)制。

題型:判斷題