A.幼兒與社會交往的中介
B.幼兒學習的支持者
C.幼兒生活的照料者
D.幼兒人格的塑造者
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A.觀察要認真做好觀察記錄
B.觀察者要認真做好觀察
C.觀察者應做好充分的準備，盡量避免摻入個人主觀因素
D.觀察者所擁有的知識經驗，價值觀等會影響對觀察結果的解釋
A.一種造就和培養(yǎng)人才的經驗傳遞系統(tǒng)
B.是一種有意識的培養(yǎng)人的社會實踐活動
C.以滿足社會存在與發(fā)展、促進個體社會化的需要
D.促進個體德智體美全面發(fā)展
A.教學內容
B.教師主導
C.師幼相互作用
D.幼兒的操作
A.幼兒教育理論知識
B.技能知識
C.通識性知識
D.策略性知識
A.奠基性
B.決定性
C.促進性
D.引導性
最新試題
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
幼兒常常會"察言觀色"，看到媽媽心情好時就會纏著媽媽買玩具，看到媽媽臉色不好時就會表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的（）。
幼兒智力獲得的最佳情緒狀態(tài)是（）。
豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
小明打疫苗時，因為害怕嚇得大哭。這說明幼兒情緒具有（）。
有關幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
當幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人應（）。
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅強的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
教師上課時，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。