（）在《普通心理學(xué)》對“思維”下了定義：思維是受社會所制約的、同語言緊密聯(lián)系的、探索和發(fā)現(xiàn)嶄新事物的心理過程，是對現(xiàn)實進行分析和綜合中間接概括反映現(xiàn)實的過程。

（）認為藝術(shù)家、手工藝家和設(shè)計師的智能結(jié)構(gòu)都由思維、情感、技能三部分構(gòu)成，但三者的構(gòu)成比例是不同的。

（）是后現(xiàn)代主義時期的主流文化。

（）約翰尼·伊頓在包豪斯創(chuàng)造了“基礎(chǔ)課”。

烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了（）相結(jié)合的教學(xué)體系。

設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是（）

只有綜合的思維方式，才能解決設(shè)計中的具體問題，這種綜合性體現(xiàn)了設(shè)計思維的辯證邏輯：處理好（）等關(guān)系。

設(shè)計民族風(fēng)格的形成，是一個民族的（）等在設(shè)計上的體現(xiàn)。

色相環(huán)是誰創(chuàng)建的（）

（）是富有想象力的設(shè)計者和發(fā)明家。