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問答題從體操專業(yè)中選取條件基本相似的15名學生，隨機分成5組，每組3人，由5位教師采用不同教法試教一個學期后，按統(tǒng)一標準進行測試，經(jīng)初步整理得到，L總=353.6，L間=303.6，L內=50，試分析五種教法效果差異是否顯著？

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1.問答題今測得優(yōu)秀男子排球、體操、游泳三個項目18名運動員的縱跳成績（cm），經(jīng)初步整理得到，L總=463.6，L間=379.6，L內=84，試問不同項目運動員縱跳成績之間有無顯著性差異？

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2.問答題有甲、乙、丙、丁四個女子體操隊23名運動員參加比賽成績，經(jīng)初步整理得到，L總=84，L間=38，L內=46，試檢驗四個體操隊成績是否有顯著性差異？

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3.問答題為了研究體育鍛煉后，女大學生心血管機能變化規(guī)律，在某校各項素質基本相同、同年齡的女生抽取40人，隨機分成4組，采用4種不同方法進行鍛煉，經(jīng)3個月后測定哈佛臺階指數(shù)，經(jīng)整理得到，L總=5385，L間=916，L內=4469，試分析4種方法對女大學生心血管系統(tǒng)影響有無差異？

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4.問答題為了更好地發(fā)展學生的彈跳素質，設計了三種訓練方案，將45名學生平均分成三組，每組實施一種教學方案，經(jīng)過一段時間教學，按統(tǒng)一標準測試原地縱跳成績（cm），初步整理得，L總=1300.8，L間=691.7，L內=609.1，試比較三種教學方案效果有誤差異？

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5.問答題為了研究三種不同的鉛球教學方案的效果，將某年級三個班的39人按各種運動能力基本相同的男生分成3組，分別按以下三種不同的方案進行教學。經(jīng)過一學期體育課的教學，以同樣的標準測得各組成績，經(jīng)初步整理，L總=47.72，L間=14.05，L內=33.67。試分析三種方案的教學效果有無顯著性差異？

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