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A.按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)過(guò)程,即按發(fā)展條件、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展臺(tái)階、發(fā)展措施四個(gè)環(huán)節(jié)的順序,審視個(gè)環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)性、激勵(lì)性、
B.重點(diǎn)檢查近期目標(biāo)與發(fā)展條件的匹配程度,以及近期目標(biāo)的成功概率和實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)措施的可行性。
C.檢查與職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期有關(guān)的目標(biāo)、措施的現(xiàn)實(shí)性、激勵(lì)性。
D.主要考量近期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是否適合自己,制定的措施能否落實(shí),能否讓自己不斷品嘗成功的喜悅
A.每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值取向不同,對(duì)職業(yè)生涯成功的追求不同。
B.每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值取向不同,所以對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展評(píng)價(jià)的要素也有區(qū)別。
C.職業(yè)生涯發(fā)展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是有差異的。
D.作為一個(gè)職業(yè)人、社會(huì)人,在評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯發(fā)展是否成功時(shí),要綜合考慮各方面的因素,應(yīng)該學(xué)會(huì)處理好它們之間的辯證關(guān)系
A.職業(yè)生涯的成功,能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感,能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高和潛能的挖掘。
B.不同的人對(duì)職業(yè)生涯成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)不同。
C.對(duì)職業(yè)生涯成功與否的判斷,有人看重財(cái)富的多寡,有人看重虛榮心的滿足。
D.在職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段,對(duì)職業(yè)生涯成功的理解會(huì)有變化。
A.職業(yè)生涯目標(biāo)修正時(shí)在自我條件重新剖析和發(fā)展機(jī)重新評(píng)估的基礎(chǔ)上,對(duì)新目標(biāo)初步想法的確認(rèn),對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、近期目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
B.影響職業(yè)生涯規(guī)劃變化的因素很多,但所有的變化因素都是可以預(yù)測(cè)的。
C.對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)的修正,更側(cè)重于目標(biāo)的價(jià)值取向的修正。
D.職業(yè)發(fā)展措施修訂是根據(jù)修正后的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo),制定新的自我發(fā)展措施。
A.是對(duì)就業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析,評(píng)估自己職業(yè)生涯的機(jī)遇和阻礙狀況。
B.對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展機(jī)遇重新評(píng)估,可以脫離原有發(fā)展條件分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
C.是在認(rèn)為原目標(biāo)不再適合、對(duì)新目標(biāo)已有初步想法的前期下進(jìn)行的。
D.中職生初次進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),對(duì)發(fā)展機(jī)遇的分析,大多依靠間接獲得的資料。
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對(duì)職業(yè)理想和社會(huì)理想的關(guān)系,表述有誤的一項(xiàng)是()。
“每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化?!边@句話體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的()特點(diǎn)。
職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇最重要的是要符合()
“職業(yè)選人”將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)存在,所以我們必須面對(duì)勞動(dòng)力()的現(xiàn)實(shí)。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
“理想是指路明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活?!睂?duì)這段話理解不正確的是()。
成功的職業(yè)生涯能給人自信和快樂(lè),能給人一個(gè)幸福而滿足的晚年。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯特點(diǎn)中的()
王某十九歲參加工作,從基層工人做起,三十歲成為部門(mén)主管,四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的()特點(diǎn)。
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),下列做法錯(cuò)誤的是()
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的()特點(diǎn)。