你可能感興趣的試題

填空題
教學(xué)媒體常用的特性包括：表現(xiàn)性、重現(xiàn)性、接觸性、（）和受控性。
答案：參與性
填空題
美國賓州大學(xué)教授穆爾提出教育活動的兩大家族，它們是傳統(tǒng)面授教育和（）。
答案：遠(yuǎn)程教育
填空題
布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的大致步驟有（）、假設(shè)與檢驗、整合與應(yīng)用。
答案：問題情境
填空題
（）最早提出了使用教學(xué)機解決教學(xué)問題。
答案：斯金納
填空題
布魯姆將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成了（）領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能三個領(lǐng)域。
答案：認(rèn)知
填空題
建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)包括隨機通達(dá)教學(xué)、拋錨式教學(xué)、（）教學(xué)。
答案：支架式
填空題
系統(tǒng)科學(xué)的基本原理包括反饋原理、（）、整體原理。
答案：有序原理
填空題
教學(xué)效果的評價一般包括教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評價，從知識技能、過程方法和情感態(tài)度3個維度對學(xué)生的（）以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評價。
答案：投入程度
填空題
系統(tǒng)是由相互作用和依賴若干組成部分結(jié)合成具有（）的有機整體。
答案：特定功能
填空題
信息化教育在教育層面上的主要特征表現(xiàn)為（）、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化。
答案：教材多媒體化

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需要搜索“背影”課文的教學(xué)設(shè)計文檔，正確的檢索式為：背影（）filetype：doc。

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教學(xué)媒體常用的特性包括：表現(xiàn)性、重現(xiàn)性、接觸性、（）和受控性。

美國賓州大學(xué)教授穆爾提出教育活動的兩大家族，它們是傳統(tǒng)面授教育和（）。

布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的大致步驟有（）、假設(shè)與檢驗、整合與應(yīng)用。

（）最早提出了使用教學(xué)機解決教學(xué)問題。

布魯姆將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成了（）領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能三個領(lǐng)域。

建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)包括隨機通達(dá)教學(xué)、拋錨式教學(xué)、（）教學(xué)。

系統(tǒng)科學(xué)的基本原理包括反饋原理、（）、整體原理。

教學(xué)效果的評價一般包括教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評價，從知識技能、過程方法和情感態(tài)度3個維度對學(xué)生的（）以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評價。

系統(tǒng)是由相互作用和依賴若干組成部分結(jié)合成具有（）的有機整體。

信息化教育在教育層面上的主要特征表現(xiàn)為（）、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化。

需要搜索“背影”課文的教學(xué)設(shè)計文檔，正確的檢索式為：背影（）filetype：doc。

你可能感興趣的試題

教學(xué)媒體常用的特性包括：表現(xiàn)性、重現(xiàn)性、接觸性、（）和受控性。

美國賓州大學(xué)教授穆爾提出教育活動的兩大家族，它們是傳統(tǒng)面授教育和（）。

布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的大致步驟有（）、假設(shè)與檢驗、整合與應(yīng)用。

（）最早提出了使用教學(xué)機解決教學(xué)問題。

布魯姆將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成了（）領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能三個領(lǐng)域。

建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)包括隨機通達(dá)教學(xué)、拋錨式教學(xué)、（）教學(xué)。

系統(tǒng)科學(xué)的基本原理包括反饋原理、（）、整體原理。

教學(xué)效果的評價一般包括教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評價，從知識技能、過程方法和情感態(tài)度3個維度對學(xué)生的（）以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評價。

系統(tǒng)是由相互作用和依賴若干組成部分結(jié)合成具有（）的有機整體。

信息化教育在教育層面上的主要特征表現(xiàn)為（）、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化。

需要搜索“背影”課文的教學(xué)設(shè)計文檔，正確的檢索式為：背影（）filetype：doc。

教學(xué)媒體常用的特性包括：表現(xiàn)性、重現(xiàn)性、接觸性、（）和受控性。

美國賓州大學(xué)教授穆爾提出教育活動的兩大家族，它們是傳統(tǒng)面授教育和（）。

布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的大致步驟有（）、假設(shè)與檢驗、整合與應(yīng)用。

（）最早提出了使用教學(xué)機解決教學(xué)問題。

布魯姆將學(xué)習(xí)目標(biāo)分成了（）領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動作技能三個領(lǐng)域。

建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的教學(xué)包括隨機通達(dá)教學(xué)、拋錨式教學(xué)、（）教學(xué)。

系統(tǒng)科學(xué)的基本原理包括反饋原理、（）、整體原理。

教學(xué)效果的評價一般包括教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的評價，從知識技能、過程方法和情感態(tài)度3個維度對學(xué)生的（）以及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評價。

信息化教育在教育層面上的主要特征表現(xiàn)為（）、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化。