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A.頂真
B.反復(fù)
C.回環(huán)
D.對(duì)比
A.頂真、回環(huán)
B.反復(fù)、擬人
C.對(duì)比、比喻
D.映襯、夸張
A.頂真
B.反復(fù)
C.回環(huán)
D.對(duì)比
A.行走在匆匆的人世，駐足流連，有人喊出：世界很小很小心的領(lǐng)域很大很大。
B.擠在蕓蕓眾生間，輾轉(zhuǎn)奔波，有人嘆道：天上的星星為什么這樣擁擠/地上的人群為什么這樣疏遠(yuǎn)？
C.大吃大喝的作報(bào)告/小吃小喝的作檢討/不吃不喝的受教育。
D.資本家企業(yè)倒閉去跳黃浦江，我們企業(yè)垮了，廠長(zhǎng)去游黃浦江，還當(dāng)一二把手。
最新試題
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
語(yǔ)素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
?在補(bǔ)語(yǔ)教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補(bǔ)語(yǔ)引出結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。
?漢語(yǔ)的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
在漢語(yǔ)中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言，注重以神統(tǒng)形。