小學教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。

小學教育不屬于（）。

小學教育內容的選擇存在“創(chuàng)新”或“退化”的可能。

問題定向性策略是一種（）。

實質教育格外重視教育內容的訓練價值。

在教育實踐過程中，教學評價的主要目的是為了（）。

“全面發(fā)展”作為一種教育理想、追求和信念，包含著四個層面的內涵，即（）、多方面發(fā)展和自由發(fā)展。

由于小學教育在整個教育體系中的獨特地位，決定了小學教育的目標具有（）等特點。

從廣義層面來說，小學教育目標，指小學教育應達到的預期學習結果。

簡述小學課外活動的內容。