學前兒童歌唱活動中，教師（）時速度可以稍慢，盡量注意唱清楚歌詞。

（）材料是指富有音樂所表達的意境的形象性的有聲文字材料。

（）是在活動前，引導學前兒童在認知、操作、心理等方面做好經驗準備，可以保證活動順利進行，取得良好的學習效果，更好地促進學前兒童的發(fā)展。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿自然界現象的動作的是（）。

（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內容、結構及節(jié)奏特點的可視材料。

在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認能力以及對音準的把握能力有了進步，大多數的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準旋律適宜的歌曲。

對新歌進行第一次（）時，教師最好不用伴奏，自己清唱，可以用琴給一個前奏，以防止走音。

（）、鑼及錢音色各具特點，通常歸為特色樂器或加強樂器一類。

在唱歌時，下巴放松，嘴巴自然張開歌唱，用自然的聲音來進行歌唱，不要大聲喊叫或過分克制、壓低音量屬于（）方面。

幼兒律動常用的模仿動作內容，不屬于模仿人的勞動的動作的是（）。