辨析題：對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓(xùn)的出發(fā)點和落腳點

辨析題：提高教學(xué)語言的技藝關(guān)鍵在于模仿

請從教育機(jī)智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？

請你運用小學(xué)教師的角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識進(jìn)行分析，這種想法是否正確？為什么？

設(shè)計題：一個合格的小學(xué)老師，要具備良好的心理素質(zhì)教育的能力，她不僅要著眼那些品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也要善于激勵那些暫時落后的學(xué)生。請根據(jù)你的班集體實際情況，設(shè)計一個以激勵學(xué)生上進(jìn)為主題的活動，尤其是組織針對落伍學(xué)生增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化激勵作用，體現(xiàn)教師心理素質(zhì)教育能力的主題班會

請從教師角色認(rèn)知能力的相關(guān)知識分析，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和解決問題的辦法。

辨析題：教師要適應(yīng)新的教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念是前提

辨析題：教師語言的感情色彩來源于表演

設(shè)計題：請根據(jù)組織課外、校外活動的要求，設(shè)計一個班級讀書活動方案。

辨析題：教師應(yīng)該一分為二地看待每一名學(xué)生，對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和成績給予肯定，同時也要正視他們的缺點，決不能袒護(hù)、遷就