在體育與健康課程中，學(xué)生的自我評價(jià)是評價(jià)過程中不可或缺的一部分。

體育教學(xué)設(shè)計(jì)是方案，體育教學(xué)計(jì)劃是思路。

探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。

我國學(xué)校體育的根本目的是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。

下列關(guān)于我國學(xué)校體育目的與目標(biāo)的聯(lián)系和區(qū)別的說法，錯(cuò)誤的是（）

體育實(shí)踐課的準(zhǔn)備部分時(shí)間一般為20分鐘左右。

在體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，為了有效評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師最應(yīng)該關(guān)注的是（）

常用的體育教學(xué)方法有語言法、直觀法、完整法與分解法、預(yù)防與糾錯(cuò)法和游戲與競賽法。

在體育與健康課程的評價(jià)體系中，學(xué)生的體育技能成績能全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

體育教師具有示范性特點(diǎn)，要求體育教師事事、時(shí)時(shí)、處處都應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。