問答題從清朝到民國成立初期,我國學制發(fā)生了很大的變化,請論述這一現(xiàn)象的背景、主要內容和歷史意義。

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

最新試題

最早采取西方近代學校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學制雛形的學校是()

題型:單項選擇題

下列關于中國教育會說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

批判新式學堂的教師“是欲開民智而適以愚之,欲使民強而適以弱之也”的中國近教育家是()

題型:單項選擇題

戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當務之急在于()

題型:單項選擇題

黃炎培提出了社會化、科學化的職業(yè)教育辦學方針,關于“社會化”的內涵,下列說法中錯誤的是()

題型:單項選擇題

蘇區(qū)實施兒童教育的機構,名稱有勞動小學、列寧小學、紅色小學,后來一律改稱為()

題型:單項選擇題

下列關于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學形式,說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

下列屬于楊賢江批判“四說”的論述的是()

題型:單項選擇題

下列關于大學院與大學區(qū)制的說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

李大釗是中國共產(chǎn)主義運動的先驅,是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和領導人之一,也是中國馬克思主義教育理論的奠基者之一。下列有關李大釗的教育思想,說法錯誤的是()

題型:單項選擇題