以下哪個教育活動的命題不處于年幼兒童認知的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi)？（）

（）從學校教育產(chǎn)生時即已存在，注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。

蒙臺梭利還設計了（），讓兒童通過練習，使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結合起來，以學習辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

（）不是一種教育兒童的新方法，它是進步主義教育運動的一個重要組成部分。

瑞吉歐教育把（）看成是教育系統(tǒng)中一切的中心。

以下（）屬于蒙臺梭利的視覺訓練的教具。

在蒙臺梭利感官訓練中，味覺訓練的教具是（）。

在幼兒園課程編制過程中，幼兒園課程內(nèi)容的選擇和組織首先涉及的是對（）的思考。

認為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學為基礎組織教學的各種課程形態(tài)（如科學、數(shù)學、語言等），這種課程定義認為（）。

為材料中的活動編寫一個活動方案。