A.密度函數(shù)圖
B.概率分布形態(tài)
C.密度函數(shù)
D.隨機(jī)變量取值
您可能感興趣的試卷
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A.函數(shù)方法
B.方差分析
C.教育測(cè)量
D.統(tǒng)計(jì)方法
A.0
B.1
C.－1
D.[－1，1]
A.H1：μ1＝μ2
B.H1：μ1≥μ2
C.H1：μ1≠μ2
D.H1：μ1≤μ2
A.條形圖
B.散點(diǎn)圖
C.次數(shù)多邊圖
D.次數(shù)直方圖
A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
最新試題
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
單向方差分析的功能是（）
簡(jiǎn)述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類(lèi)錯(cuò)誤的方法。
簡(jiǎn)述散點(diǎn)圖適用的數(shù)據(jù)類(lèi)型。
沒(méi)有單位的差異量數(shù)是（）
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）