A.敬業(yè)
B.誠(chéng)實(shí)
C.熱情
D.愛(ài)生
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A.對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的積極的性格特征
B.堅(jiān)持真理的堅(jiān)定信念
C.積極向上的情緒特征
D.堅(jiān)強(qiáng)的意志特征
A.電子音像技術(shù)
B.衛(wèi)星電視廣播技術(shù)
C.多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)
D.仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
A.教師技術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分
B.教師技術(shù)素養(yǎng)綜合性的外在表現(xiàn)
C.判斷教師技術(shù)素養(yǎng)高低的行為標(biāo)準(zhǔn)
D.判斷教師師德的主要依據(jù)
A.口頭語(yǔ)言
B.圖表圖像
C.動(dòng)畫(huà)
D.投影儀
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)資源
C.教學(xué)過(guò)程
D.教學(xué)效果
最新試題
什么樣的教師具有豐厚文化底蘊(yùn)？
追因法就是指在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)某一研究對(duì)象進(jìn)行有意識(shí)的跟蹤，收集相關(guān)資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢(shì)的研究方法。
從校門(mén)到師門(mén)，從學(xué)生到教師，這是新教師人生旅程的一個(gè)根本轉(zhuǎn)折。
在班級(jí)管理方面，只要有嚴(yán)格的管理制度就行，不需要管理藝術(shù)。
好的板書(shū)是思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性的結(jié)合，是老師智慧的結(jié)晶。
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生要適時(shí)、適度、適性。
教育家馬卡連柯指出：當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里就包含著我們對(duì)這個(gè)人的尊重，正因?yàn)槲覀兿蛩岢隽艘螅驗(yàn)樗瓿闪宋覀兊囊笏晕覀儾抛鹬厮?/p>
教學(xué)流程的設(shè)計(jì)受老師自身素質(zhì)影響，也受教育環(huán)境的影響。
如何實(shí)施教師職業(yè)生涯規(guī)劃？
四環(huán)節(jié)行動(dòng)研究模式是以皮亞杰的螺旋循環(huán)模式作基礎(chǔ)，是目前行動(dòng)研究廣泛采用的操作模式。