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主體和群體的認(rèn)知差距越大,給人造成的從眾壓力越大,從眾的可能性也最大。
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概括程度越高、包容范圍越廣的知識(shí),越有助于同化新的知識(shí),也就越有助于遷移。
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知識(shí)的學(xué)習(xí)是要達(dá)到“應(yīng)知”的目標(biāo),而學(xué)習(xí)遷移則是要達(dá)到“應(yīng)會(huì)”的目標(biāo)。
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