單項選擇題著名數(shù)學(xué)家陳景潤曾經(jīng)當過中學(xué)數(shù)學(xué)教師,但不太受學(xué)生歡迎。因為他的口頭語言表達能力較差,人際交往能力和組織管理能力也不強。但他的學(xué)習能力極強,有超常的記憶能力、注意能力、想象能力、算術(shù)能力和高于常人的邏輯思維能力。這種能力特征,使他能成為攀登科學(xué)高峰的數(shù)學(xué)家,卻不能成為合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。下列對這段材料理解不正確的是()

A.不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求不同
B.具有符合職業(yè)要求的能力,是職業(yè)生涯發(fā)展得以成功的重要保證
C.職業(yè)能力的差異是無法彌補的
D.對職業(yè)的熱愛,能促使從業(yè)者鍛煉出超乎常人的職業(yè)能力


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1.單項選擇題個人的職業(yè)價值取向,必須從()出發(fā)。

A.主觀
B.實際
C.社會
D.職業(yè)

3.單項選擇題()的人適合從事工作內(nèi)容變化較大的工作。

A.外向型
B.內(nèi)向型
C.中間型
D.任何一種性格類型

5.單項選擇題樹立正確的人才觀,中職生能成才,以下觀點錯誤的是的()。

A.人的才智和能力比學(xué)歷重要
B.“三百六十行,行行出狀元”
C.中職生也能成為職業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊
D.中職生大顯身手的舞臺較少

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小麗根據(jù)自己在人際交往與溝通方面的優(yōu)勢,選擇比較適合自己的文秘專業(yè),準備將來在外資企業(yè)找一份文秘類的工作。小麗的做法,體現(xiàn)了中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的()特點。

題型:單項選擇題

以下內(nèi)容,屬于職業(yè)理想的是()

題型:單項選擇題

每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的()特點。

題型:單項選擇題

中職畢業(yè)生求職的途徑有()①實習就業(yè)②參加招聘會③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職

題型:單項選擇題

“志不立,天下無可成之事?!闭f明()就像一盞指路明燈。

題型:單項選擇題

“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活?!睂@段話理解不正確的是()。

題型:單項選擇題

人的職業(yè)生涯分為不同階段,每一個階段都是前一個階段的延續(xù),也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的()特點。

題型:單項選擇題

承擔角色責任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),下列做法錯誤的是()

題型:單項選擇題

進入中等職業(yè)學(xué)校后,與初中相比最大的變化,就是要學(xué)習特定的()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題