機關(guān)、團體、部隊、企業(yè)事業(yè)單位的職工、家屬、軍人及隨軍家屬，應(yīng)當(dāng)參加居住地區(qū)的居民委員會，接受當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會的管理。任何人都生活在一定的居住區(qū)，都必須接受基層群眾性自治組織的管理。這樣，可以改變過去“單位人”的觀念，形成“社會人”的制度。

歐美國家的社區(qū)教育模式主要包括（）。

在多樣化的服務(wù)形式中，鄰里互助具有節(jié)約資金、節(jié)省場地、方便、及時等等優(yōu)點，還有助于增進鄰里間的友情，是社區(qū)服務(wù)的主要形式之一。

社區(qū)服務(wù)屬于服務(wù)保障，是一種公益事業(yè)，

二戰(zhàn)后，美國查爾斯羅密斯把騰尼斯的社區(qū)（gemeinschaft）譯成英文community。

根據(jù)國務(wù)院《人民調(diào)解委員會組織條例》的規(guī)定，人民調(diào)解委員會是村民委員會和居民委員會下設(shè)的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織，在基層人民政府和基層人民法院指導(dǎo)下進行工作?；鶎尤嗣裾捌渑沙鰴C關(guān)指導(dǎo)人民調(diào)解委員會的日常工作由司法助理員負(fù)責(zé)。

居民委員會由主任、副主任和委員共五至九人組成。

根據(jù)英國學(xué)者托馬斯提出的目標(biāo)“二分法”，社區(qū)工作的的目標(biāo)應(yīng)該包括（）

城市社區(qū)服務(wù)普及推廣階段是1987-1993年。

城市社區(qū)服務(wù)醞釀產(chǎn)生階段是1983-1997年。