在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

學(xué)了“dairy”的單詞之后會(huì)影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。

13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找，這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得（）

嬰兒依戀建立依靠的最主要的感覺是（）

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）