A.丁丁畫的時候告訴你畫的是蘋果，一個小時以后卻告訴你他畫的是小貓咪
B.丁丁畫的時候告訴你畫的是蘋果，以后每次問他他都會堅持告訴你畫的是蘋果
C.丁丁畫的時候告訴你畫的是蘋果，以后每次問他他一定都會告訴你畫的是小碗、太陽等符合圓形特征的形象
D.丁丁畫的時候告訴你畫的是蘋果，以后每次問他他一定都會告訴你畫的是紅旗、西紅柿等紅色的形象
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A.所畫圖形多是一些簡單形和點線的組合
B.畫面稚拙而粗略，成人不易看懂
C.能表達(dá)事物的細(xì)節(jié)特征
D.繪畫按自己意愿夸張，圖象具有象征性特點
A.0歲左右
B.1歲左右
C.2歲左右
D.3歲左右
A.無意涂鴉
B.本能涂鴉
C.控制涂鴉
D.命名涂鴉
A.丹丹你認(rèn)識上面寫的字兒嗎？
B.丹丹你喜歡那位書法家爺爺寫的字兒？
C.丹丹給老師比一比你看到最大的字兒有多大
D.丹丹你知道那張作品最值錢嗎？
A.書的內(nèi)容一定要有意義，讓孩子受到教育
B.畫風(fēng)最好淡雅點，文藝感強(qiáng)
C.畫面色彩鮮艷，造型簡潔的
D.小朋友看小一點的書，還可以多買幾本
最新試題
學(xué)前兒童歌唱活動中，教師（）時音量可以適當(dāng)降低一些，幼兒可以聽見即可，以防止幼兒受教師榜樣暗示而在歌唱時喊叫。
與演奏打擊樂器有關(guān)的一般技能主要有：（）的動作演奏；奏出適中的音量和美好的音色；注意傾聽音樂和他人的演奏，并使自己的演奏與整體音響相協(xié)調(diào)等。
在音樂旋律方面，（）歲兒童對旋律的感知和再認(rèn)能力以及對音準(zhǔn)的把握能力有了進(jìn)步，大多數(shù)的兒童能在樂器或錄音的伴奏下可以唱準(zhǔn)旋律適宜的歌曲。
一般情況下，教師應(yīng)該在（）遍范唱后才鼓勵幼兒跟唱。
（）材料是指形象具體地反映音樂的形象、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點的可視材料。
（）是幼兒園音樂教學(xué)的難點。
（）就是準(zhǔn)備美術(shù)活動中教師所使用的材料和學(xué)前兒童操作的材料。一般情況下，物質(zhì)準(zhǔn)備包括空間設(shè)備、教具和操作材料等的準(zhǔn)備。
（）、串鈴等，搖動時都有一種顫音的效果，可以歸為一類。
（）動作組合是一種近年來從國外引進(jìn)的韻律活動。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。