A.學(xué)習(xí)應(yīng)建立在生理成熟的基礎(chǔ)上
B.學(xué)習(xí)受制于幼兒的心理發(fā)展
C.學(xué)習(xí)能促進(jìn)生理成熟
D.學(xué)習(xí)能促進(jìn)心理的發(fā)展
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A.遺傳是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
B.環(huán)境使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實
C.環(huán)境決定個體的發(fā)展
D.環(huán)境制約個體心理發(fā)展水平和方向
A.0-1歲
B.2-3歲
C.4-5歲
D.6-7歲
A.表面性
B.純潔性
C.擬人性
D.片面性
A.0-1歲
B.2-3歲
C.1-3歲
D.3-6歲
A.不平衡性
B.定向性
C.順序性
D.差異性
最新試題
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理,做法正確的是()。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨,第一直覺會認(rèn)為這是男生,這是因為萌萌()。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨(dú)立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點(diǎn)。其父母的教育態(tài)度可能為()。
紅紅打針時感到有些害怕,成人摸著紅紅的頭對護(hù)士說:"護(hù)士,聽說你打針一點(diǎn)都不疼!我們紅紅可勇敢了,打針從來不哭。"后來,紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是()。
幼兒常常"破涕為笑",笑著笑著又哭起來。這體現(xiàn)出幼兒的情緒具有()。
新入園的小麗不愿與家長分開,總是哭鬧,情緒焦慮。教師可告知家長()。
果果和描描在教室里畫畫,果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音,就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響,繼續(xù)畫畫。由此可推斷()。
教師上課時,外面突然打雷,小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于()。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時,成人應(yīng)()。
幼兒常常會"察言觀色",看到媽媽心情好時就會纏著媽媽買玩具,看到媽媽臉色不好時就會表現(xiàn)得很乖。這主要體現(xiàn)了幼兒情緒的()。