判斷題對多重障礙兒童進行分類的目的是為了更好的了解學生的障礙特點以及由此特點引起的困難，據(jù)此對他們實施教育和康復，讓他們更好的適應環(huán)境，獲得更好的生存體驗。
您可能感興趣的試卷
最新試題
融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。
題型：單項選擇題
以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。
題型：單項選擇題
WIS是一個適用于孤獨癥適應行為能力評定的量表。
題型：判斷題
所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）
題型：多項選擇題
將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。
題型：單項選擇題
資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。
題型：多項選擇題
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。
題型：多項選擇題
關(guān)鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。
題型：單項選擇題
下列描述孤獨癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。
題型：單項選擇題
自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面？（）
題型：多項選擇題