A.西梅爾
B.帕克
C.塔爾德
D.孔德
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A.協(xié)調(diào)關(guān)系
B.授予地位
C.促進(jìn)社會(huì)規(guī)范的實(shí)行
D.麻醉精神
A.傳承社會(huì)文化遺產(chǎn)
B.協(xié)調(diào)組織成員的思想和行動(dòng)
C.調(diào)節(jié)社會(huì)大眾的情緒
D.調(diào)節(jié)組織成員的情緒
A.鄰里的寒暄
B.成人給兒童講故事
C.看電視連續(xù)劇
D.參與團(tuán)體的文藝演出
A.德弗勒的控制論模式
B.申農(nóng)——韋弗的通信模式
C.賴?yán)驄D的社會(huì)系統(tǒng)模式
D.竹內(nèi)郁郎的“傳播單位”模式
A.信息傳播系統(tǒng)的靈敏度
B.信息傳播系統(tǒng)的信息量
C.信息傳播系統(tǒng)的公正性
D.信息傳播系統(tǒng)的消遣性
最新試題
按照拉斯韋爾的說(shuō)法，人們?cè)谑鲿r(shí)代讓男孩學(xué)習(xí)打獵，其功能是（）
在美國(guó)傳媒奧論監(jiān)督史上具有里程碑意義的“水門事件”調(diào)查，發(fā)生在上世紀(jì)（）
新聞?shì)浾摫O(jiān)督主要表現(xiàn)為（）
傳播學(xué)在歐洲起源時(shí)深受兩門學(xué)科的影響，這兩門學(xué)科是社會(huì)學(xué)和（）
就效果層次而言，“有限效果論”忽視了一個(gè)層次，即（）
“知識(shí)溝”理論的主要提出者同在一所大學(xué)工作，因此他們被稱為（）
“觀展/表演”理論認(rèn)為，更能體現(xiàn)當(dāng)代媒介飽和環(huán)境中的受眾特征的是（）
人類傳播記憶了口語(yǔ)傳播、文字傳播、（）和電子傳播四個(gè)時(shí)期。
大眾傳播效果研究的第三階段，屬于（）
西方媒介大眾化初期，媒介和政治的關(guān)系主要表現(xiàn)為（）