高校教師服務社會本質(zhì)上是一種專業(yè)性服務。

現(xiàn)代為人師表和傳統(tǒng)師表觀念都強調(diào)以教書育人和建設道德社會為己任。

高校教師要志存高遠和淡泊名利是矛盾的，難以統(tǒng)一。

我國西周時期出現(xiàn)了專門的教育機構，同時設有專職的教育管理人員，而且有專職的教師。

服務社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。

高校教師為人師表不必追求道德的先進性。

有學者梳理了《論語》中孔子的教師職業(yè)道德思想，包括（）。

對大學生深切的愛，既是教師個體在職業(yè)道德上是內(nèi)在要求，也是教師取得成功的秘訣。

從高校教師敬業(yè)的道德理想的層面，要求高校教師淡泊名利是合理的。

敬業(yè)者必然會“樂業(yè)”。