A.早期依戀對(duì)兒童認(rèn)知的影響
B.早期依戀對(duì)兒童情感的影響
C.早期依戀對(duì)兒童社會(huì)行為的影響
D.早期依戀對(duì)于兒童益智的影響
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A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.無(wú)意后注意
A.尊重幼兒
B.關(guān)注幼兒生活教育
C.關(guān)愛(ài)幼兒
D.為人師表
A.回避型依戀
B.反抗性依戀
C.安全性依戀
D.混合型依戀
A.受語(yǔ)序影響
B.受暗示影響
C.受經(jīng)驗(yàn)影響
D.受語(yǔ)氣形象
A.幼兒發(fā)展知識(shí)
B.幼兒保育知識(shí)
C.幼兒教育知識(shí)
D.同時(shí)性知識(shí)
最新試題
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
以下屬于教育學(xué)分支的是()
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競(jìng)賽類的規(guī)則游戲。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
游戲中兒童關(guān)注的是活動(dòng)的結(jié)果而不是活動(dòng)的過(guò)程。