以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

班級(jí)文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過(guò)程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺(jué)地認(rèn)同。

優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問(wèn)題的方法有哪些？

前置引領(lǐng)法

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

班級(jí)管理有哪三個(gè)境界？

班級(jí)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。