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你可能感興趣的試題
A.認(rèn)真細(xì)致的講解
B.讓幼兒反復(fù)練習(xí)
C.設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生興趣
D.讓幼兒小組交流討論
A.社會(huì)化程度
B.思維結(jié)構(gòu)的建構(gòu)
C.實(shí)際動(dòng)手的操作
D.對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度
A.會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量
B.學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位
C.學(xué)習(xí)順著數(shù)和倒著數(shù)
D.學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出物體之間的上下前后位置關(guān)系
最新試題
為什么說(shuō)數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個(gè)性發(fā)展？
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)所用的測(cè)試題經(jīng)常是（）。
學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)空間方位的順序有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)出現(xiàn)這種特點(diǎn)？
兒童抽象的思維開(kāi)始萌發(fā)，出現(xiàn)于（）
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述一般應(yīng)以（）
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過(guò)程”這一目標(biāo)屬于（）
數(shù)的組成教育對(duì)幼兒發(fā)展有何教育意義？
大班幼兒分類(lèi)教育的要求是什么？
為什么說(shuō)兒童對(duì)包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準(zhǔn)備？
在空間、幾何系列的教育過(guò)程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。