A.認為兒童必須透過成人的指導,才能發(fā)揮最大的學習
B.認為兒童有自由發(fā)展的基本權利,重視兒童自我嬌正的機會
C.認為必須確實執(zhí)行獎賞何懲罰,以培養(yǎng)兒童對自己的責任感
D.認為幼兒本身沒有秩序感,需要重復性練習
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A.餐具及洗臉毛巾、餐巾每餐用后洗凈,用消毒柜消毒
B.玩具每周用消毒劑浸泡、擦洗或在陽光下暴曬4小時
C.活動室每天用紫外線消毒半小時
D.圖書、畫報在日光下定期暴曬4小時
A.榜樣激勵法
B.批評教育法
C.故事引導法
D.生活體驗欣賞法
A.受過專業(yè)訓練的教員(包括在資深教師指導下的保育員和其他員工)。
B.注重與家長的聯系與經驗分享。
C.幼兒園活動場地較大
D.具有教育哲學或理念
A.學習集體生活
B.浪費錢
C.跟老師學習好的生活習慣
D.在老師的指導下開發(fā)多方面的智力
A.讓孩子從小掌握一種第二語
B.培養(yǎng)孩子的語感
C.多記憶單詞
D.能看懂英文故事書
最新試題
()是孩子運用推理、邏輯關系和進行計算的能力。
隨著兒童身心的日趨成熟,目標的范圍在不斷(),目標的數量在逐漸()的過程。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經驗屬于()。
家長的教育行為不包括()。
()是教師對部分兒童進行關愛父母教育的小組形式。
()是教師對全班兒童進行關愛父母教育的集體形式。
很高、較高、一般化、較低、很低是()的評價指標。
兒童關愛父母的培養(yǎng)目標涵蓋()、理解父母、關心父母、尊重父母、感謝父母、孝敬父母、熱愛父母七個方面的內容。
()是教師對某個兒童進行關愛父母教育的個別形式。
注意力、好奇心、求異性、探索性、堅持性是()的評價指標。