【案例分析題】

有時(shí)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)表達(dá)式的不同語(yǔ)用功能分辨不清，會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)用失誤。例如，在課文里有這樣一句話：“我是老板，教你做的你做，沒(méi)叫你做的就少多事，少問(wèn)！”學(xué)生知道“少”表示比原來(lái)的數(shù)量有所減少，但他們不能準(zhǔn)確理解這句話的真實(shí)含義。面對(duì)這種情況，李老師列出了兩組句子進(jìn)行對(duì)比：
第①組：少說(shuō)幾句吧！——少吃點(diǎn)兒吧！——少喝幾杯吧！——少抽幾支吧！
第②組：少來(lái)這一套！——少（說(shuō)）廢話！——少管閑事！——少多事，少問(wèn)！
李老師希望通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解并強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)用意識(shí)。

下列哪項(xiàng)最適合做本案例的教學(xué)活動(dòng)？（）