學校和社區(qū)“雙向服務”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。

社區(qū)文化產業(yè)是政府及其派出機構開展的公意性、福利性工作。

積極奉獻和利他主義精神使志愿服務在動機與管理上有別于政府和企業(yè)服務。

人民調解工作是一項政策性和法律性極強的工作。

政府直接提供社區(qū)服務是國外社區(qū)服務的工作基礎。

以下（）是社區(qū)文化建設的一項重要內容

對我國農村社區(qū)建設做出了全面部署的時間是（）

社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標準有（）

直接運作社會權力的邏輯形式是代議制下的政府機關作為社會權力的被委托者。