A.提高學(xué)生的體育認(rèn)識(shí)能力和養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)；
B.思想品德和意志品質(zhì)的培養(yǎng)；
C.傳授體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能；
D.在廣泛學(xué)習(xí)、掌握運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，提高部分有運(yùn)動(dòng)才能的學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。
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A.單一
B.多樣
C.沒有差異
D.有差異，但不大
A.體力實(shí)踐活動(dòng)；
B.智力實(shí)踐活動(dòng)；
C.體力活動(dòng)和思維過程；
D.情緒活動(dòng)。
最新試題
下列關(guān)于我國(guó)學(xué)校體育目的的描述，正確的是（）
在體育教學(xué)過程中，下列哪項(xiàng)是按照從大到小的順序排列的？（）
探究式學(xué)習(xí)法與發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法沒有區(qū)別。
絕對(duì)評(píng)價(jià)在體育與健康課程中是最主要的評(píng)價(jià)方式，因?yàn)樗艽_保所有學(xué)生達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
在體育與健康課程人力資源開發(fā)與利用方面，以下哪項(xiàng)策略對(duì)于提高課程質(zhì)量和教學(xué)效果最為關(guān)鍵？（）
終身體育的意識(shí)就是從事終身體育的興趣和本領(lǐng)。
在體育課堂上，老師為了更有效地提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，采用了兩種分組方式：一種是將體能和技能相近的學(xué)生分在同一組，注重組內(nèi)成員間的相互競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)；另一種是將體能和技能不同的學(xué)生分在同一組，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員間的互助合作和互補(bǔ)提升。請(qǐng)問這兩種分組方式分別屬于（）
在體育與健康課程中，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)過程中不可或缺的一部分。
競(jìng)技體育是發(fā)展我國(guó)社會(huì)主義體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)。
體育教學(xué)設(shè)計(jì)是方案，體育教學(xué)計(jì)劃是思路。