A.課程應(yīng)根據(jù)各門學(xué)科知識(shí)固有的邏輯體系來(lái)加以組織
B.不應(yīng)該應(yīng)用教學(xué)大綱和教科書(shū)限定學(xué)科課程的內(nèi)容
C.基本出發(fā)點(diǎn)是學(xué)習(xí)者的興趣和動(dòng)機(jī)
D.課程的范圍和教材的選擇，與學(xué)習(xí)者的關(guān)心程度有直接的關(guān)系
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A.成熟依賴性技能
B.教育相關(guān)性技能
C.固有價(jià)值技能
D.學(xué)習(xí)技能
A.行為主義理論
B.認(rèn)知理論
C.成人教育理論
D.人本主義理論
A.備課充分
B.認(rèn)真答疑
C.注重實(shí)踐
D.重點(diǎn)突出、難易適度
A.對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)盡可能避免矛盾和沖突
B.尊重每一個(gè)學(xué)生的看法和觀點(diǎn)
C.告訴學(xué)生要服從主流的看法與見(jiàn)解
D.極力促使學(xué)生觀點(diǎn)達(dá)成完全致
A.面臨
B.參與
C.認(rèn)同
D.內(nèi)在化
最新試題
論述如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的原則促進(jìn)護(hù)理教育。
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
在以問(wèn)題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中，小組學(xué)習(xí)時(shí)最佳學(xué)生人數(shù)為（）
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）
“給我一打健康而沒(méi)有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊。”支持這一觀點(diǎn)的理論流派是（）
屬于自我強(qiáng)化的有（）
被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）
操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。
在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）