單項(xiàng)選擇題讓學(xué)生早期接觸臨床患者，如通過臨床見習(xí)，觀察慢性阻塞性肺疾病患者出現(xiàn)呼氣性呼吸困難、長期缺氧引起杵狀指等臨床表現(xiàn)，加深對(duì)肺疾病的感性認(rèn)識(shí)，可達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣和效率。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）
A.掌握重點(diǎn)內(nèi)容
B.體會(huì)課程的特點(diǎn)
C.追蹤相關(guān)領(lǐng)域的最新進(jìn)展
D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究
E.開展臨床實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查
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1.單項(xiàng)選擇題隨著醫(yī)學(xué)模式從單純的“生物醫(yī)學(xué)式”向"生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”的轉(zhuǎn)變，對(duì)生命現(xiàn)象的本質(zhì)、疾病與社會(huì)的關(guān)系，疾病時(shí)的身心變化，人與社會(huì)間的協(xié)調(diào)等問題的認(rèn)識(shí)日趨受到關(guān)注，病理生理學(xué)教學(xué)內(nèi)容更多體現(xiàn)新醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)務(wù)工作者知識(shí)的廣博與深厚、能力和素質(zhì)方面的特殊要求，注重心理、社會(huì)、環(huán)境等因素在疾病發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸及防治中的作用。近年來，臨床醫(yī)學(xué)模式也發(fā)生了巨大改變，即從傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?/a>
A.環(huán)境醫(yī)學(xué)
B.社會(huì)醫(yī)學(xué)
C.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)
D.循證醫(yī)學(xué)
E.心理學(xué)
2.單項(xiàng)選擇題由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和生物信息學(xué)等專業(yè)研究人員共同討論和溝通基礎(chǔ)與臨床醫(yī)學(xué)研究問題，及時(shí)解決研究過程中遇到的難題，不僅為開發(fā)新藥及研究新的治療方法開辟出一條具有革命性意義的新途徑，而且有助于探索新的治療方法，縮短新的治療方法從實(shí)驗(yàn)到臨床階段的時(shí)間，進(jìn)而快速提高醫(yī)護(hù)和治療工作的質(zhì)量。這一共同研究形式屬于哪一類學(xué)科范疇（）
A.醫(yī)學(xué)生物信息學(xué)
B.臨床醫(yī)學(xué)
C.轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)
D.基因組遺傳學(xué)
E.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)
3.單項(xiàng)選擇題分子病的共同特點(diǎn)是（）
A.DNA異常
B.糖異常
C.蛋白質(zhì)異常
D.脂異常
E.RNA異常
4.單項(xiàng)選擇題《病理生理學(xué)》的主要學(xué)習(xí)方法不包括（）
A.掌握重點(diǎn)內(nèi)容
B.體會(huì)課程的特點(diǎn)
C.追蹤相關(guān)領(lǐng)域的最新進(jìn)展
D.臨床實(shí)習(xí)
E.開展臨床實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查
5.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)是腦死亡的首要標(biāo)志（）
A.瞳孔放大
B.心跳停止
C.呼吸停止
D.意識(shí)喪失
E.自主呼吸停止
最新試題
肺動(dòng)脈炎常引起（）
題型：單項(xiàng)選擇題
休克時(shí)交感興奮通過α受體效應(yīng)導(dǎo)致（）
題型：單項(xiàng)選擇題
肺葉切除可以引起（）
題型：單項(xiàng)選擇題
可抑制血小板活化的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
心包填塞導(dǎo)致休克的始動(dòng)環(huán)節(jié)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
長期精神壓力可誘發(fā)的疾病是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
腎性骨營養(yǎng)不良多是因?yàn)椋ǎ?/p>
題型：單項(xiàng)選擇題
酸中毒可引起（）
題型：單項(xiàng)選擇題
阻塞性肺氣腫患者，病變處肺泡的通氣與血流比例最低可能為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
肌酐清除率降低到正常25%以下，見于（）
題型：單項(xiàng)選擇題