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幼兒散步適合在人多熱鬧的地方進行。
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日常生活活動中的每一項活動既是對幼兒的保育過程,又是施教的機會。
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幼兒日常生活活動對幼兒全面發(fā)展有重要的促進作用。
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教師在觀察幼兒游戲時,可以干涉幼兒的游戲行為,以便得到合理的結果。
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考慮到幼兒智力水平有限,教師不需要對幼兒游戲提出更高的要求。
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幼兒非常喜歡用沙土、水、雪等不定型的結構材料做游戲材料,它也是結構游戲的一種類型,簡單易行,在城市、農(nóng)村都可以廣泛開展。
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只要是好的教材內容都可以拿來給孩子們表演,不需要考慮孩子們的年齡和心理特點。
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表演游戲與幼兒文藝表演不同,它不是以演給別人看為目的,而是幼兒自己的一種游戲,即使沒人看,幼兒也會饒有興趣地進行表演。
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幼兒在游戲中的角色具有多樣性,他們常常扮演一個或多個角色,這些角色通常是他們自認為重要的,經(jīng)常接觸的,或者是引起強烈情感的人。
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在游戲過程中,教師有督促幼兒遵守游戲規(guī)則的義務,如發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則的情況,不宜立即分析原因并進行處理。
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游戲是一種獨特的活動,有幼兒的生活、學習沒有什么關系。
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