A.被孤立于教學設計之外B.開始進入教學設計過程C.是教學設計的客體D.是教學設計的主體
A.這種觀點是正確的B.這種觀點是對“教師中心論”的徹底否定C.這種觀點表明學生發(fā)揮自覺能動性已經(jīng)不受絲毫限制D.這種觀點仍是錯誤的,仍未脫離“教師中心論”的窠臼
A.準備B.心向C.定勢D.效能感