A.分析問(wèn)題的視角更加趨于過(guò)程取向
B.介入問(wèn)題的層面比較微觀
C.具有政治性
D.強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決
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A.討論主題被岔開(kāi)時(shí)
B.組員發(fā)言聲音過(guò)小時(shí)
C.組員發(fā)言過(guò)于復(fù)雜或?qū)挿簳r(shí)
D.某些組員壟斷小組討論時(shí)
A.維持小組的良好互動(dòng)
B.保持組員對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)
C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知
D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)
A.組員保持小組經(jīng)驗(yàn)
B.處理組員間的矛盾
C.組員獲得新的認(rèn)知
D.組員消除陌生感覺(jué)
A.準(zhǔn)備
B.開(kāi)始
C.中期轉(zhuǎn)折
D.后期成熟
A.發(fā)展模式
B.地區(qū)發(fā)展模式
C.社會(huì)策劃模式
D.危機(jī)介入模式
最新試題
實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)（）。
根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，12歲以上屬于（）。
個(gè)體發(fā)展所涉及的主要系統(tǒng)（）。
社會(huì)達(dá)爾文主義通過(guò)（）原理解釋貧窮現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)貧窮源于個(gè)人而非社會(huì)，認(rèn)為貧窮與個(gè)人自身有關(guān)且多源于懶惰。
心理學(xué)是（）的重要基礎(chǔ)，發(fā)展心理學(xué)、變異心理學(xué)、人類行為和社會(huì)環(huán)境理論都指導(dǎo)了社會(huì)工作實(shí)務(wù)。
心理動(dòng)力理論體系有哪些內(nèi)容？（）
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。
社會(huì)工作中的人類需要具有（）的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺，提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒(méi)有滿足的部分。
根據(jù)階段性需要學(xué)說(shuō)，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
下面關(guān)于依戀理論評(píng)估的說(shuō)法，正確的是（）。