A.評價貫穿研究性學習的多個階段 B.盡可能給學生客觀公平的評價 C.以形成性評價為主 D.以定量評價為主 E.強調合作學習 F.以促進學生的能力發(fā)展為目標
A.實施階段的問題和對策的指導 B.結題階段的指導策略 C.選題指導 D.實施方案和開題報告的指導 E.評價的指導 F.分配小組的指導
A.小組有明確的目標 B.小組成員的個人職責明確 C.組內同質 D.組內異質 E.均等的成功機會