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A.重新剖析是在總結職業(yè)活動實踐經(jīng)驗的基礎上進行的
B.重新剖析是在有了新的發(fā)展目標,或者對原定規(guī)劃已有調(diào)整意向的前提下進行的
C.入學不久的中職生進行的發(fā)展條件分析,往往與現(xiàn)實有一定距離
D.中職生初次進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,應先確定發(fā)展目標,后分析發(fā)展條件
A.什么可以干
B.我為什么干
C.我能干什么
D.干得怎么樣
A.人生要想成功,需要我們等待機會的來臨
B.外部條件發(fā)生變化,必須及時調(diào)整近期目標和發(fā)展措施
C.許多不成功的職業(yè)生涯規(guī)劃,往往來源于機會沒有到來
D.加快適應社會的步伐,等完成角色轉變后再考慮是否調(diào)整規(guī)劃
A.經(jīng)濟形勢、產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整
B.行業(yè)發(fā)展趨勢變化和技術、工藝的更新
C.所在單位人際發(fā)生變化
D.自身行為習慣、知識、價值觀等方面的變化
A.科技拉動下形成的生產(chǎn)力的發(fā)展是導致職業(yè)分化和演變的根本原因
B.中職生要樹立終身學習的理念,在校就養(yǎng)成自學的好習慣,為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎
C.隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,一個人一生只從事一種職業(yè)的可能性越來越小
D.在21世紀,人類職業(yè)演變的速度會變得越來越快,超出了我們的想象
最新試題
下列不屬于職業(yè)的是()。
“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活。”對這段話理解不正確的是()。
以下內(nèi)容,屬于職業(yè)理想的是()
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
承擔角色責任是從“學校人”到“職人”角色轉化的基礎,下列做法錯誤的是()
社會理想是人生理想的核心,它影響和制約著()。
下列觀點不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實現(xiàn)的有()。
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學家獲得“共和國勛章”,他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明()。
從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換通過兩步完成,其中第一步是在學生時代做好轉換的();第二步是在首次就業(yè)后,爭取盡快完成角色轉換。
小明在某中職學校就讀,現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的()