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判斷題JPEG 應用于下列場合：連續(xù)色調作品，數(shù)字化相片，掃描圖形。

1.判斷題狹義的學習主要是指在生活中進行的，人們在一生的生活實踐中，不斷地積累經驗知識，改變思想行為，增強文化素養(yǎng)。

2.判斷題所謂所謂學習資源中的軟件資源是指學習進行過程中所需的機器、設施、場所等看得見摸得著的物化設備。

3.判斷題總結性評價是指教師獲取信息對教學進行調整使之更富成效的一個過程。

4.判斷題強化練習設計既要反映基本概念、基本原理，又要能適應不同學生的要求，以便通過強化練習能夠糾正學生原有的錯誤，最終達到學生的意義建構。

5.判斷題如果是隨機進入教學，則圍繞上述主題建立一個相關的概念框架，框架的建立應該遵循維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，并且因為每個學生的最近發(fā)展區(qū)不同，因而在進行設計時要因人而異。