A.混合模式
B.自治模式
C.行政側(cè)重模式
D.一會(huì)兩站模式
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A.沒有工作的人
B.職工及其家屬
C.社會(huì)閑散人員
D.離退休人員
A.沈陽市春河社區(qū)
B.上海盧灣區(qū)五里橋街道
C.武漢市江漢區(qū)
D.深圳鹽田
A.車位購買者
B.全體業(yè)主
C.開發(fā)商
D.物業(yè)管理公司
A.業(yè)主共有
B.開發(fā)商
C.物業(yè)管理公司
D.車位購買者
A.形成期
B.規(guī)范期
C.偏廢期
D.恢復(fù)發(fā)展期
最新試題
中國的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動(dòng)的統(tǒng)一稱謂,是一個(gè)大文化的概念。
社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機(jī)構(gòu)開展的公意性、福利性工作。
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí),提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過程。
直接運(yùn)作社會(huì)權(quán)力的邏輯形式是代議制下的政府機(jī)關(guān)作為社會(huì)權(quán)力的被委托者。
西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。
社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來約束自己的行為。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()