A.領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系
B.工作結(jié)構(gòu)
C.職權(quán)
D.工作環(huán)境
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A.領(lǐng)導(dǎo)者并不一定需要熟練掌握他所管理的團(tuán)隊(duì)的技術(shù)技能
B.管理層級(jí)越高。越需要制定長(zhǎng)期計(jì)劃,工作中概念技能所占的比例也就越大
C.組織中較低層次的領(lǐng)導(dǎo)只要帶領(lǐng)下屬完成工作目標(biāo)即可,不需要人際技能
D.領(lǐng)導(dǎo)技能可以通過培訓(xùn)、工作設(shè)計(jì)、行為管理等組織行為來發(fā)展
A.有限理性模型
B.經(jīng)濟(jì)理性模型
C.社會(huì)模型
D.最優(yōu)化模型
A.技術(shù)技能
B.人際技能
C.概念技能
D.整合技能
A.領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人魅力
B.下屬的配合程度
C.領(lǐng)導(dǎo)的成熟程度
D.下屬的成熟程度
A.(1,9)
B.(1,1)
C.(5,5)
D.(9,1)
A.民主風(fēng)格
B.傳統(tǒng)權(quán)威的管理風(fēng)格
C.啟發(fā)式、人性化的管理風(fēng)格
D.專制的風(fēng)格
A.組織績(jī)效
B.個(gè)人績(jī)效
C.團(tuán)隊(duì)績(jī)效
D.社會(huì)績(jī)效
A.成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
B.指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
C.支持型領(lǐng)導(dǎo)
D.參與式領(lǐng)導(dǎo)
A.使用權(quán)力為他人服務(wù)
B.從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)
C.對(duì)追隨者的需要感覺遲鈍
D.鼓勵(lì)下屬獨(dú)立思考
A.交易型
B.指導(dǎo)式
C.參與式
D.變革型
最新試題
成功的領(lǐng)導(dǎo)依賴于()。
認(rèn)為決策者在進(jìn)行選擇的時(shí)候采用滿意原則而非最大化原則的決策模型是()
在決策過程中存在投入增加現(xiàn)象,也即人們堅(jiān)持錯(cuò)誤決策的傾向。下列可能會(huì)導(dǎo)致投入增加現(xiàn)象的因素包括()。
俄亥俄大學(xué)研究得出的領(lǐng)導(dǎo)行為維度包括()。
在操作人員和專業(yè)人員層次上,()是工作績(jī)效的主要特點(diǎn)。
伯恩斯認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注任務(wù)的完成和員工的順從,更多依靠組織的激勵(lì)和懲罰來影響員工的績(jī)效,是他的()理論。
決策風(fēng)格中使用的維度有()。
影響決策風(fēng)格的維度有()。
根據(jù)費(fèi)德勒的權(quán)變理論,最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是()。
生命周期理論認(rèn)為,影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個(gè)重要因素是()。