判斷題以“教”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式中，學(xué)生是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；教師是教學(xué)過(guò)程的組織者、指揮者、意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。
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