智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）

符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）

對于群體極化效應，應當（）

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

根據研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。

教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）