“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時(shí)候就給予教育，他就容易學(xué)成。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為給兒童極大的自由活動(dòng)權(quán)會(huì)導(dǎo)致“兒童之家”充滿混亂。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有（）

古羅馬以父權(quán)的家長(zhǎng)制著稱，男孩女孩都由父親教育。

1986年底，對(duì)于不具備國(guó)家合格學(xué)歷的幼兒園教師，規(guī)定應(yīng)參加《教材教法考核合格證書(shū)》和《專業(yè)合格證書(shū)》考試。

1904年，湖北幼稚園聘請(qǐng)日本保姆戶野美知惠為園長(zhǎng)，她擬定了《湖北幼稚園開(kāi)辦章程》，按此章程規(guī)定，幼稚園“養(yǎng)學(xué)并重”。

1952年我國(guó)教育部頒發(fā)的《師范學(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定：師范學(xué)校不得附設(shè)幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓(xùn)班等。

柏拉圖強(qiáng)調(diào)教育的最高目標(biāo)是“智德統(tǒng)一”。

福祿倍爾將幼兒園的訓(xùn)練分為唱歌、語(yǔ)言和建造3種方式。

蒙臺(tái)梭利的兒童發(fā)展觀，既是固定智力論，也是環(huán)境決定論。