學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。

表演法的運用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。

幼兒早期閱讀教育活動是為以后進行高級閱讀活動做準(zhǔn)備。

活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。

語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

幼兒語言教育不僅重視幼兒語言技能的培養(yǎng)，還重視囧與活動中相關(guān)認(rèn)知和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格，會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。

語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。