A.生活中的廣告牌、標(biāo)簽等
B.單元導(dǎo)讀與目錄
C.生字表
D.課文與語文園地
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.準(zhǔn)確拼讀音節(jié)
B.教學(xué)時(shí),重點(diǎn)采用活動(dòng)和游戲
C.應(yīng)會(huì)熟練默寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)
D.應(yīng)利用拼音識(shí)字,學(xué)說普通話
A.筆畫與筆順
B.不寫異體字
C.字寫得美觀
D.寫字姿勢(shì)
A.1500個(gè)
B.2500個(gè)
C.3000個(gè)
D.3500個(gè)
A.2000年
B.2001年
C.2010年
D.2011年
A.學(xué)習(xí)目標(biāo)自我確定
B.學(xué)習(xí)方法自我選擇
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容自我安排
D.學(xué)習(xí)結(jié)果自我反饋
最新試題
試述小學(xué)語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一?
小學(xué)低年段的課外閱讀總量不少于5萬字。
現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀,即創(chuàng)讀式的文本觀。
簡(jiǎn)述小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的特征。
簡(jiǎn)述哈貝馬斯的交往行為理論對(duì)小學(xué)口語交際教學(xué)的啟示。
簡(jiǎn)述識(shí)字對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。
學(xué)生在毫無相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的情境下學(xué)習(xí)字音,也能以音傳義。
作文教學(xué)是對(duì)學(xué)生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓(xùn)練。
簡(jiǎn)述小學(xué)口語交際教學(xué)中的看圖說話法。
小學(xué)二年級(jí)作文教學(xué)要達(dá)到“觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”這一目標(biāo)。