A.角色模糊
B.責(zé)任沖突
C.權(quán)益差異
D.理解分歧
E.交往阻抗
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A.觀察熟悉期
B.理解配合期
C.合作信任期
D.配合治療期
A.主動(dòng)-被動(dòng)型
B.指導(dǎo)-合作型
C.共同參與型
D.服務(wù)-指導(dǎo)型
E.協(xié)作-合作型
A.明確服務(wù)對(duì)象對(duì)疾病的反應(yīng)
B.尊重服務(wù)對(duì)象的風(fēng)俗習(xí)慣
C.需求支持系統(tǒng)
D.注意價(jià)值觀念的差異
E.以上都是
A.文化背景影響疾病的發(fā)生原因
B.文化背景影響疾病的臨床表現(xiàn)
C.文化背景影響服務(wù)對(duì)象對(duì)疾病的反應(yīng)
D.文化背景影響就醫(yī)方式文化背景和就醫(yī)方式
E.以上都是
A.焦慮
B.恐懼
C.沮喪
D.絕望
E.自殺
最新試題
護(hù)士小辛,37歲,手術(shù)室工作10余年,由于其長(zhǎng)期站立工作,小辛護(hù)士最易引起的損傷是()
護(hù)士小馬,在醫(yī)院消化科工作10余年,近幾年來主要上治療班,經(jīng)常使用化學(xué)消毒劑進(jìn)行治療臺(tái)及治療室的消毒,其防護(hù)措施不正確的是()
小周是病房的責(zé)任護(hù)士,工作經(jīng)驗(yàn)豐富,責(zé)任心強(qiáng),輔助護(hù)士小張佩服不已,兩人工作配合協(xié)調(diào)默契,特別是在連續(xù)搶救危重病人時(shí),小周表現(xiàn)出準(zhǔn)確的判斷和獨(dú)立決策能力。但最近小周向護(hù)士長(zhǎng)提出不做責(zé)任護(hù)士了,令小張十分費(fèi)解。護(hù)士長(zhǎng)分析可能的原因是()
護(hù)士小王在為某乙肝病人抽血化驗(yàn)時(shí),不慎刺傷自己,小王迅速采用了有效防護(hù)措施,并將傷口應(yīng)用流水沖洗,其沖洗的時(shí)間至少是()
患者王某,女,60歲,患胃癌廣泛轉(zhuǎn)移,病情日趨惡化,病人情緒低落,護(hù)理人員鼓勵(lì)家屬常對(duì)其陪伴,此行為屬于促進(jìn)健康的哪種護(hù)理活動(dòng)()
某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場(chǎng)示教CPR(心肺復(fù)蘇),這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了()
小張,是某醫(yī)院傳染科剛剛?cè)肼毜淖o(hù)士,醫(yī)院在入職培訓(xùn)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)化職業(yè)防護(hù),并強(qiáng)調(diào)引起血液性傳播疾病的常見因素是()
感染科護(hù)士小王在護(hù)理艾滋病病人時(shí)發(fā)生銳器傷,以下處理不妥的是()
某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開廣泛的討論,大家達(dá)成了共識(shí),一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含()
患者趙某,女性,30歲,服裝設(shè)計(jì)師。最近負(fù)責(zé)一項(xiàng)大型研發(fā)任務(wù),因?qū)F(tuán)隊(duì)成員要求較高,不僅要求組員每日加班工作,還經(jīng)常無端發(fā)火,致團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其非常不滿。導(dǎo)致趙某此種狀態(tài)的情形應(yīng)排除()